第二章：保持客观，去分辨真实的声音
对詹姆来说，魔法史这一学科无疑是冗长而无聊的。他并不喜欢它们，但也不讨厌，他认同课本扉页的一句话“以史为鉴”。但宾斯教授的讲课方式非常无聊，时常让詹姆感到困倦，他于是拼命跟自己的瞌睡作斗争，但往往以失败告终。
而且更糟糕的是，上古魔法史只是有些无聊，同学们都不感兴趣，但一旦宾斯教授的课程讲到1881年，大家都对这门学科产生了非凡的兴趣——伟大的巫师邓布利多降生于这一年。特别是邓布利多的诞生在随后修订的魔法史教程中被认定为“近代魔法史起源”，“1881”这个年份几乎深入人心，而一旦进入了近代史部分，就意味着大家感兴趣的那场战争要被正式讲起了。这些孩子们都或多或少地从自己的长辈那里听说过——鉴于不少人是这场战争的亲历者，但在课堂上正式讲起显然更郑重其事，所以，詹姆发现几乎所有同学都在“魔法史-近代史”部分课程开启后变得分外专心致志——不包括他。
还是那句话，詹姆并不讨厌课程本身，让他感到别扭的是，1881年的那一页翻过去之后，历史很快来到了1926年——这一年，伏地魔出生了。（当时在课本上读到这句话时詹姆变得龇牙咧嘴）而接下来的历史很快变得离他非常近，但又非常遥远。新的教材中特别加重了近代魔法史的书写，他们尽可能详尽地去客观地刻画历史事件，这导致故事被讲得栩栩如生。一向慢条斯理的宾斯教授也会在讲述到某些章节的时候非常激动，挥舞着他的双臂，叫嚷着：“就在那时，哈利.波特只有十一岁！”
詹姆捂住自己的脸，他并不是很想听别人反复去讲述他爸的历史，特别是同学们都会用一种热切的目光盯着他。‘瞧瞧吧，’詹姆在心里说，‘他们就是在想：看啊这就是哈利波特的儿子！’
哈利过高的名气并没有随着战争消失，名气在各个角落都会出现，但霍格沃茨显然是重灾区。尤其是按照年龄推算，当年战争的亲历者群体的孩子们都已经长大进入霍格沃茨。想想吧，你和你的同学在讨论你爸和她妈当年上学时多么不对付但是最后都一起加入了da是一件多么怪异的事情，是否应当保持些距离呢！这样的名气在笼罩哈利的同时也笼罩着詹姆，梅林啊，他爸是救世主，他妈是魁地奇国家队的追球手，他几个舅舅也在各个领域大展拳脚，他的哥哥、他父亲的教子泰迪曾经是格兰芬多的级长，去年已经以优异的成绩毕业进入圣芒戈，你怎么能奢求大家不关注你呢？詹姆作为家里第一个入学的波特，成功遭受了第一波冲击。
而现在，几年过去了，詹姆悲哀地发现，他似乎还是不能够很好地适应并调整他面对的这一切。
魔法史课本上详细地记载了邓布利多的生平，但并没有详细记录活着的那些人的——尤其是哈利.詹姆斯.波特的。为生者讳？詹姆忍不住想，他们在编写课本的时候是不是经过赫敏阿姨的审核？或许他们有权限读一读？他父亲的事迹介绍与伏地魔的灭亡环环相扣，几乎没有私人事情的出现，除非这些私人故事和战争本身有关。这是对的，总得给他留点隐私吧。
所以，他并不知道关于他父亲过去故事的更多细节。詹姆忍不住沉思，似乎金妮和哈利在家也不怎么谈起哈利的曾经？在他小的时候，哈利会把他抱在怀里，讲一些他在霍格沃茨的趣事，但——他入学之前呢？似乎是在一个什么麻瓜亲戚家。詹姆惊讶地发现他好像并不了解过去的很多事。